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路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
记小语组参加第十三届全国小学语文“和美课堂”教学观摩研讨会

2019年3月30日、31日,我校小语组教师们参加了第十三届全国小学语文“和美课堂”教学观摩研讨会。本次观摩研讨会课程紧凑,内容丰富。来自全国各地的名师聚集一堂,为各地小语教师呈现了精彩的课例和讲座。


吉春亚老师的一堂《探寻汉字之美》,吉老师的教学带有浓浓的“语文味”且不乏诗情画意,具有与众不同的教学魅力。吉老师始终用微笑和学生亲密接触,注重以学生为主体,关注学生所想、所说,让学生体会汉字神性美、诗意美、形态美、音韵美、情感美、哲理美,返璞归真,感受文字背后的真善美,感受中国汉字文化的博大精深。王崧舟老师通过《爱莲说》,引导学生反复朗读课文,品味词语的意蕴精妙,体会诗人的情感。他准备的视频资料与课文相结合,并作恰当补充,让学生在写作中不但体会诗人乐观豁达的生活态度,同时启迪学生要乐观面对生活。储柱芬老师的《搭船的鸟》,吴福雷老师《林冲棒打洪教头》,都很关注语言积累与运用,课堂轻松幽默,引人入胜。管建刚老师带来了散文阅读课《音乐之都维也纳》。管老师用生动、幽默的语言巧妙地引导,师生共建课堂。短短四十分钟,学生积极参与,热情高涨,课堂气氛活跃。管老师强调让学生在理解“写了什么”的同时,还要理解课文“怎么写”。而蒋军晶老师的作文教学《麻雀》,将生活引入课堂,在循序渐进中引导学生关注身边现象,积极思考,积极表达。薛法根老师的《如梦令》充分阐述了什么是组块教学,课堂环节清晰明了,老师风趣幽默。张学伟老师的《风筝》则充分发挥了绘声绘色的朗读和情境表演的作用,让学生沉浸在求知的乐趣之中。戴建荣老师的口语交际课堂《注重说话的语气》基于生活实际及学情将口语表达——“注重说话的语气”的要求融入情境化角色表演中,使学生在充分参与中获得知识。戴老师的口语交际课立足于教材,用贴近学生生活实际的“小明的一天”将教材中的情景串联。他的口语交际教学主线清晰,在师生亲切的课堂互动中提升了孩子们口语表达的能力。戴老师的教学重在让学生参与实践,不断体验,在此过程中进行习惯的纠正,认知良好礼仪。他也特别关注学生在交际场景中的表现,引导孩子真实交际,有效交际……


小语教学的大师们关注儿童实际,关注生活情境,方法巧妙,在潜移默化中展示着他们的课堂实践和理论思考。
? ? 两天来,我校的语文组参会老师们认真听课,认真记录,在课余的讨论交流中表达着听课感受,有探讨,有思考,也不乏置疑和探究……老师们联系着自己教学实际,不断思考和探讨着对自身教学的启发和指导作用,在假期的这场“充电”中感受着学习的快乐,忘了疲惫,忘了劳累,在相互学习中启发彼此,收获颇丰。
? ? ?我校高度重视教师的业务学习培训,营造浓厚的教研氛围,积极引导教师“走出去”,在不断的学习中不断提高教师的理论水平和业务能力,为构建高效课堂和提高教育教学质量做好充分保障。(许华清)

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